{"id":1397,"date":"2020-09-12T16:30:50","date_gmt":"2020-09-12T16:30:50","guid":{"rendered":"http:\/\/kapellenschule.de\/?page_id=1397"},"modified":"2023-11-14T07:22:55","modified_gmt":"2023-11-14T07:22:55","slug":"konzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kapellenschule.de\/?page_id=1397","title":{"rendered":"Konzept"},"content":{"rendered":"

P\u00e4dagogisches Konzept der OGS Kapellenschule<\/big><\/strong><\/p>\n

P\u00e4dagogische Ziele der \u201eOGS Kapellenschule e.V.\u201c<\/strong>
\nIm Vordergrund der p\u00e4dagogischen Arbeit an der offenen Ganztagsschule Kapellenschule steht die Begleitung der Kinder in ein selbstst\u00e4ndiges Leben. Selbstst\u00e4ndigkeit soll in allen Betreuungsbereichen gef\u00f6rdert und auch gefordert werden.
\nEs ist uns wichtig jedes Kind als Individuum zu sehen, es so anzunehmen, wie es ist und dort abzuholen, wo es steht.
\nZiel ist die Anleitung der Kinder zu respektvollem und wertsch\u00e4tzendem Umgang untereinander und zu ihrem Umfeld, ohne dass ein Eingreifen Erwachsener notwendig wird. Dabei spielen christliche Werte und Normen, die auch das Profil der katholischen Grundschule bestimmen, in der Erziehung der Kinder im Nachmittagsbereich eine wichtige Rolle.<\/p>\n

\u201eLenken statt leiten\u201c \u2013 dies ist der Grundsatz, den jeder Erzieher in der OGS f\u00fcr sich verinnerlicht. Der Standpunkt der Erwachsenen stellt somit keine diktierende Rolle dar, sondern vielmehr die eines Begleiters. Die Kinder werden infolge dessen durch Strukturen und Verhalten der Mitarbeiter in die gew\u00fcnschte Richtung gelenkt.<\/p>\n

Dabei erfahren sie:<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Geborgenheit und Sicherheit
\n–\u00a0\u00a0\u00a0 Unterst\u00fctzung in allen anfallenden Alltagsfragen
\n–\u00a0\u00a0\u00a0 Respekt, da sie mit ihren Bed\u00fcrfnissen und Interessen ernst genommen werden
\n– \u00a0\u00a0 eine St\u00e4rkung ihres Selbstwertgef\u00fchls und Selbstbewusstseins, da sie sowohl mit ihren St\u00e4rken als auch mit ihren
\nSchw\u00e4chen angenommen werden<\/p>\n

Zusammengefasst bedeutet dies, dass sich unserer Personal als \u201aBegleiter durch den Tag\u2019 versteht, das die Kinder durch den strukturierten Alltag lenkt und somit ein harmonisches Miteinander f\u00f6rdert. Unsere Betreuungskr\u00e4fte sind also f\u00fcr die Gruppen, aber auch f\u00fcr jedes einzelne Kind Ansprechpartner in allen Belangen.<\/p>\n

Den Kindern sollen im Lebensumfeld OGS viele M\u00f6glichkeiten gegeben werden, die sie in ihrer pers\u00f6nlichen Entwicklung und Entfaltung unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Das Zeitkonzept<\/big><\/strong>
\nWir, der Verein OGS Kapellenschule, bietet den Kindern feste Strukturen in ihrer Tagesgestaltung. Freizeit, die Einnahme gemeinsamer Mahlzeiten und die Bew\u00e4ltigung schulischer Aufgaben folgen immer demselben Muster. Gerade diese Verl\u00e4sslichkeit ist f\u00fcr viele Kinder von sehr gro\u00dfer Bedeutung. Durch die starke Rhythmisierung finden sie Halt und Sicherheit, Geborgenheit und Orientierung.<\/p>\n

Nach folgendem Tagesplan gestalten wir die Zeit gemeinsam:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
07:00 – 08:15 Uhr<\/td>\nFreie Ankunftsphase f\u00fcr die Kinder der OGS sowie der Randstundenbetreuung, freies Spielen, Basteln etc. nach Bedarf und Interessen.<\/td>\n<\/tr>\n
08:15 – 11:45 Uhr<\/td>\nUnterricht erste bis vierte Stunde bzw.<\/td>\n<\/tr>\n
– 12:45 Uhr<\/td>\nUnterricht bis zur f\u00fcnften Stunde bzw.<\/td>\n<\/tr>\n
– 13:30 Uhr<\/td>\nUnterricht bis zur sechsten Stunde.<\/td>\n<\/tr>\n
12:00-13:30 Uhr<\/td>\nAnkunftsphase der Kinder, die keinen Unterricht mehr haben, freies Spielen, Toben, Lesen, Ausruhen etc. nach Bedarf und Interessen.<\/td>\n<\/tr>\n
12:00-12:45 Uhr<\/td>\nMittagessen erste Gruppe (andere: Freispiel bzw. Unterricht)<\/td>\n<\/tr>\n
12:45-13:30 Uhr<\/td>\nMittagessen zweite Gruppe (andere: Freispiel bzw. Unterricht)<\/td>\n<\/tr>\n
13:30-14:00 Uhr<\/td>\nMittagessen dritte Gruppe (andere: Freispiel)<\/td>\n<\/tr>\n
14:00-15:00 Uhr<\/td>\nHausaufgabenzeit in Gruppen mit festen Begleitern<\/td>\n<\/tr>\n
15:15-16:15 Uhr<\/td>\nAG-Angebote in festen Gruppen (andere: Freispiel)<\/td>\n<\/tr>\n
17:00 Uhr<\/td>\nEnde der Betreuungszeit<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Freitag: ver\u00e4nderte Zeiten<\/strong><\/p>\n

Nach M\u00f6glichkeit soll auf den st\u00e4ndigen Wechsel von Aktions- und Ruhephasen geachtet werden, die sich in den Ablauf einf\u00fcgen. Es sollen m\u00f6glichst wenige Ver\u00e4nderungen entstehen, damit eine hohe Kontinuit\u00e4t f\u00fcr alle Beteiligten vorhanden ist. Die \u00dcberg\u00e4nge der unterschiedlichen Phasen m\u00f6chten wir gleitend gestalten, so dass auf allen Seiten m\u00f6glichst wenig Stress entsteht.<\/p>\n

Wie gestalten wir die Zeit mit den Kindern?<\/big><\/strong><\/p>\n

Das Freispiel<\/strong>
\nDas Freispiel ist f\u00fcr unseren Verein ein zentraler Bestandteil der p\u00e4dagogischen Arbeit.<\/p>\n

Im Freispiel erhalten die Kinder die M\u00f6glichkeit, sich im Umgang mit den Anforderungen in unserer Gesellschaft zu erforschen und erproben. Au\u00dferdem ist die Bewegung, die sie in dieser Form des Spiels bekommen gut und wichtig, um ihre Motorik und Wahrnehmung zu trainieren. Im Umgang mit dem eigenen K\u00f6rper, unterschiedlichen Materialien und vielen verschiedenen Spielobjekten gewinnen die Kinder wichtige Erkenntnisse, die ihnen helfen, sich die Welt zu erschlie\u00dfen, Gesetze und Eigenschaften zu erkennen und verstehen zu lernen.<\/p>\n

Im Tagesverlauf gibt es immer wiederkehrende freie Spielphasen, in denen die Kinder auf vielf\u00e4ltige Materialien und M\u00f6glichkeiten zur\u00fcckgreifen k\u00f6nnen. Die vorhandenen R\u00e4ume sind als Funktionsr\u00e4ume eingerichtet und werden nach Bedarf und Interessen umgestaltet und ver\u00e4ndert. Angeboten werden unter anderem Regelspiele, vielf\u00e4ltige Mal- und Bastelutensilien, Konstruktionsmaterialien und ein Rollenspielbereich. Zus\u00e4tzlich soll immer ein Ruhebereich (ausgestattet mit Kissen und B\u00fcchern) eingerichtet sein. Alle Angebote sind so ausgew\u00e4hlt, dass sie in etwa einer halben Stunde durchgef\u00fchrt werden k\u00f6nnen, da die Struktur kaum Zeit f\u00fcr l\u00e4ngere Spiele oder Bastelangebote l\u00e4sst.
\nDas gemeinsame Miteinander wird durch Gespr\u00e4che und Austausch untereinander belebt und gestaltet. In diesem Zusammenhang kann gut auf die W\u00fcnsche der Kinder eingegangen werden. Die Zeit, die Orte und die Spielpartner k\u00f6nnen im Freispiel individuell gew\u00e4hlt werden. Die Erzieher haben hier die oben beschriebene lenkende Funktion. Sie beobachten, animieren und handeln nur nach Bedarf (z.B. in Konfliktsituationen, \u2026).<\/p>\n

Unser Bestreben ist es, dass die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen lernen, ihre Freizeit selbstst\u00e4ndig und sinnvoll zu gestalten.<\/p>\n

Die Hausaufgabenbetreuung<\/strong>
\nDie Hausaufgabenbetreuung ist ein wichtiger Aspekt im Rahmen einer offenen Ganztagsschule. Sie erfolgt in enger Absprache mit den Lehrern. Hierf\u00fcr werden den Hausaufgabenbetreuern zeitliche Ressourcen zur Verf\u00fcgung gestellt, um im Vormittagsbereich in den Klassen ihrer Hausaufgabengruppen t\u00e4tig zu werden.
\nDie Kinder haben die M\u00f6glichkeit ihre Aufgaben in ihren eigenen Klassenr\u00e4umen im Schulgeb\u00e4ude zu erledigen.
\nHausaufgabengruppen, die eine St\u00e4rke von zehn Kindern \u00fcberschreiten, werden von einer zweiten Kraft (Lehrer bzw. OGS-Mitarbeiter) unterst\u00fctzt.
\nW\u00e4hrend der Hausaufgabenzeit gibt die Betreuungskraft ben\u00f6tigte Hilfestellungen, die sich zun\u00e4chst einmal darauf beziehen, den Kindern Strukturen zum selbstst\u00e4ndigen Arbeiten anzubieten. Dies geht von der Ordnung der Arbeitsmaterialien auf dem Tisch bis hin zur F\u00f6rderung des individuellen Zeitkonzeptes f\u00fcr jedes Kind.
\nSoweit es zeitlich m\u00f6glich ist erfolgen Korrekturhinweise, die vom Sch\u00fcler eigenst\u00e4ndig verbessert werden.
\nDurch dieses System erfolgt gleichzeitig ein Hinweis an die Lehrer, die die Punkte am folgenden Tag sehen und somit wissen wo es Probleme gab. Eine vollst\u00e4ndige Korrektur ist aus p\u00e4dagogischen Gr\u00fcnden nicht durchzuf\u00fchren.
\nF\u00fcr die Vollst\u00e4ndigkeit der Hausaufgaben sind die Eltern verantwortlich.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Das Mittagessen<\/strong>
\nAufgrund der fehlenden r\u00e4umlichen Gegebenheiten in der Schule, findet das Mittagessen im benachbarten Geb\u00e4ude Don Bosco statt. Da die Kinder zu unterschiedlichen Zeiten Unterrichtsschluss haben, gibt es drei Essensgruppen (vgl. Kapitel 3). Nach fest gelegten und den Kindern transparenten Regeln findet die Essensausgabe statt.
\nDas Mittagessen bildet f\u00fcr die Kinder wie f\u00fcr die Erzieher einen zentralen Punkt im Tagesgeschehen. Ruhige Tischgespr\u00e4che f\u00f6rdern hier den gemeinsamen Austausch untereinander. Diese Phase soll f\u00fcr die Kinder eine Erholungsm\u00f6glichkeit bieten, in der sie sich f\u00fcr einen Zeitraum von etwa einer halben Stunde von den Problemen und Anstrengungen des Tages erholen k\u00f6nnen. Die Erzieher nehmen die Funktion des Strukturgebers ein, ansonsten werden sie hier als ein Teil des Ganzen gesehen und angenommen.
\nDa es uns wichtig ist, den Kindern ein nahrhaftes und frisches Essen anzubieten, haben wir als Kooperationspartner und Caterer die ortsans\u00e4ssige Fleischerei H\u00f6ner gew\u00e4hlt. Das entspricht auch den W\u00fcnschen der Eltern, die 2013 \u00fcber den Catererwechsel entschieden haben.<\/p>\n

Die AGs<\/strong>
\nDie AGs bilden den besonderen H\u00f6hepunkt des Tages. In einem wiederkehrenden Rhythmus werden hier w\u00f6chentlich \u00fcber einen Zeitrahmen von drei oder sechs Monaten bis hin zu einem ganzen Jahr unterschiedlichste Freizeitaktivit\u00e4ten angeboten. Diese werden nach den Interessen und W\u00fcnschen der Kinder ausgew\u00e4hlt, die sich f\u00fcr die Kurse nach einer Testphase fest eintragen lassen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Die Angebote umfassen thematisch unter anderem die Bereiche:<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Sport und Bewegung
\n–\u00a0\u00a0\u00a0 Musik und Umgang mit Medien
\n–\u00a0\u00a0\u00a0 Ern\u00e4hrung
\n–\u00a0\u00a0\u00a0 Kunst und Kreativit\u00e4t
\n–\u00a0\u00a0\u00a0 Sprachen
\n–\u00a0\u00a0\u00a0 Garten und weitere…<\/p>\n

Die Inhalte liegen in der Verantwortung der AG-Leiter, sollten aber mit der OGS abgesprochen werden.
\nWir achten bei der Auswahl der Dozenten darauf, dass sie im Umgang mit Kindern erfahren sind und sie \u00fcber die in ihrem Fachbereich ben\u00f6tigten Kompetenzen verf\u00fcgen.<\/p>\n

Bei der Auswahl der Angebote ber\u00fccksichtigen wir, dass die Kapellenschule eng mit den \u00f6rtlichen Vereinen zusammenarbeitet. Deshalb bieten wir musische Angebote in Zusammenarbeit mit dem ortsans\u00e4ssigen Jugendmusikkorps Avenwedde bzw. mit dem Sportverein DJK-Avenwedde an. Als Beispiel ist die rhythmische\/musikalische Fr\u00fcherziehung zu nennen. Sportliche Angebote, wie z.B. Ballsport f\u00fcr Jungen\/M\u00e4dchen werden in Kooperation mit dem Sportverein DJK-Avenwedde durchgef\u00fchrt. Auch die Zusammenarbeit mit der Kirchengemeinde spielt f\u00fcr uns eine wichtige Rolle. So k\u00f6nnen OGS-Kinder im benachbarten Jugendheim Don Bosco an verschiedenen AGs teilnehmen.<\/p>\n

Rahmenbedingungen<\/big><\/strong><\/p>\n

Verpflegung<\/strong>
\nDie Mittagsverpflegung wird, wie an anderer Stelle schon erw\u00e4hnt, vom Caterer H\u00f6ner \u00fcbernommen. Die monatlichen Kosten von 75 \u20ac umfassen das Mittagessen, Obst und Gem\u00fcse als Rohkost und zwei K\u00fcchenkr\u00e4fte, die das Essen an die Kinder ausgeben.<\/p>\n

Seit Dezember 2014 haben die Kinder die M\u00f6glichkeit, ab 7.00 Uhr eine Kleinigkeit zu essen. Das soll aber nicht das morgendliche Fr\u00fchst\u00fcck zu Hause und in der Schule ersetzen.<\/p>\n

R\u00e4umlichkeiten<\/strong>
\nAlle R\u00e4ume sind als Funktionsr\u00e4ume eingerichtet, die nach aktuellen Bed\u00fcrfnissen umgestaltet werden k\u00f6nnen. Sie bieten einen festen Anlaufpunkt f\u00fcr die Kinder, da sie hier verl\u00e4ssliche Ansprechpartner vorfinden. Fest eingerichtet ist der Werkraum mit entsprechenden Tischen und Materialien, das \u201eKinder-Restaurant\u201c, welches einen Ort zur St\u00e4rkung mit Getr\u00e4nken oder den mitgebrachten Speisen bietet, der Bewegungsraum und die Garderobe inklusive Schuhregale, die den einzelnen Jahrg\u00e4ngen zugeordnet sind.
\nDas Mittagessen findet im Saal des gegen\u00fcber der Schule gelegenen Jugendhauses Don Bosco statt. F\u00fcr die Hausaufgabenbetreuung sind entsprechend der Anzahl der Hausaufgabengruppen Klassenr\u00e4ume eingeteilt. So wird eine effektive Trennung von Freizeit- und Arbeitsbereichen erreicht. Die AGs finden in den Funktionsr\u00e4umen der OGS, den Klassenr\u00e4umen, im Don Bosco Jugendhaus, in der Sporthalle, der Schulk\u00fcche oder in der Aula der Schule statt.
\nZus\u00e4tzlich kann das weitl\u00e4ufige Au\u00dfengel\u00e4nde frei genutzt werden.<\/p>\n

Zus\u00e4tzliche Aspekte<\/big><\/strong><\/p>\n

Zusammenarbeit mit der Schule<\/strong>
\nWir, der Verein OGS Kapellenschule e.V., streben eine enge Zusammenarbeit zwischen Schule und OGS an. Diese soll sich, wie bereits an anderer Stelle erw\u00e4hnt, unter anderem in der Teilnahme an allen Aktivit\u00e4ten in der Kapellenschule zeigen. In enger Kooperation mit der Schulleitung m\u00f6chten wir gemeinsam die Kapellenschule in Avenwedde repr\u00e4sentieren.
\nDie p\u00e4dagogischen Aspekte in diesem Zusammenhang sind aus Kapitel 2 zu entnehmen.<\/p>\n

Zusammenarbeit mit den Eltern<\/strong>
\nDie Zusammenarbeit mit den Eltern der Kinder, die eine Offenen Ganztagschule besuchen, hat in unserem Verein einen gro\u00dfen Stellenwert. Im Vordergrund der Zusammenarbeit mit den Eltern liegt das pers\u00f6nliche Gespr\u00e4ch. Die Intensit\u00e4t richtet sich nach dem Bedarf beider Seiten, das Betreuungspersonal steht Fragen und Gespr\u00e4chen jederzeit offen gegen\u00fcber. Es bieten sich kurze T\u00fcr- und Angel-Gespr\u00e4che in der Abholzeit an, auf Wunsch werden jedoch auch Gespr\u00e4chstermine vereinbart. Ein regelm\u00e4\u00dfiger Sprechtag ist aus diesem Grund bewusst nicht vorgesehen. So kann spontaner und auf bestimmte Situationen schneller reagiert werden. So ist auf der anderen Seite aber auch zu beinahe jedem Zeitpunkt die M\u00f6glichkeit des Dialogs \u00fcber den aktuellen \u201eStand\u201c des Kindes in der Einrichtung gegeben.
\nZus\u00e4tzlich zu diesem Austausch werden die Eltern regelm\u00e4\u00dfig und zu aktuellen Ereignissen durch Elternbriefe \u00fcber das Geschehen in der OGS informiert. Diese Informationen geben wir zusammen mit den Schulinformationen an die Elternschaft weiter. Das macht deutlich, dass OGS und Schule eine Einheit sind.
\nEinmal im Jahr stellen die Kinder gemeinsam mit ihren Gruppenleitern ihre AGs vor. Wir m\u00f6chten so eine hohe Transparenz unserer Arbeit schaffen und \u00fcber diesen Weg ein Gef\u00fchl der Sicherheit vermitteln. Zus\u00e4tzlich werden nach Bedarf Elternabende durchgef\u00fchrt.<\/p>\n

Teamarbeit der OGS
\n<\/strong>Um einen geordneten und p\u00e4dagogisch durchdachten Ablauf zu gew\u00e4hrleisten findet 14-t\u00e4gig eine jeweils zweist\u00fcndige Teamsitzung au\u00dferhalb der regul\u00e4ren \u00d6ffnungszeiten statt. Neben dem t\u00e4glichen Austausch bietet diese Zeit eine gute M\u00f6glichkeit der Teamarbeit, in der intensiv \u00fcber aktuelle Fragen gesprochen und konzeptionelle Aspekte entwickelt werden k\u00f6nnen. An den Teamsitzungen nimmt regelm\u00e4\u00dfig die Schulleitung\/Tr\u00e4gervertretung teil.
\nIm Gegenzug nehmen die Vertreter der OGS bei Bedarf an den w\u00f6chentlichen Dienstbesprechungen und den monatlichen Lehrerkonferenzen teil.
\nIn den Schulkonferenzen hat die OGS-Vertretung ein Stimmrecht.
\nDie Zusammenarbeit von Schule und OGS wird so gef\u00f6rdert.
\n<\/strong><\/p>\n

Fortbildungen<\/strong>
\nDie Qualit\u00e4t der OGS Betreuung wird durch regelm\u00e4\u00dfige Fortbildungen gesichert.
\nDabei sollen auch Fortbildungen im Tandem (mit einer Lehrperson) durchgef\u00fchrt werden, da sie die Zusammenarbeit von Schule und Offenem Ganztag st\u00e4rken und helfen, gemeinsame Ziele zu verfolgen.
\nAuch anerkannte Studienangebote d\u00fcrfen von den Mitarbeitern gerne f\u00fcr Fortbildungen genutzt werden.<\/p>\n

Randstunde \u00a0 \u00a0<\/strong>
\nDie Randstunde ist r\u00e4umlich und personell in die Freispielphase der Offenen Ganztagsschule integriert.
\nDie Kinder k\u00f6nnen vor und nach dem Unterricht bis 13.30 Uhr betreut werden. Die Kosten betragen 65 \u20ac pro Monat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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